Краткое описание проекта

Модернизация образования требует привлечения к её осуществлению педагогов профессионалов и их сообществ. Опыт многолетнего освоения системы развивающего обучения (РО) в городе Перми, показал, что педагоги РО – категория педагогов, наиболее активно участвующих в разработке и реализации образовательной политики (ОП) региона.

“Ассоциация педагогов РО г. Перми” активно конструирует эффективные модели подростковой школы РО, формируя один из приоритетов развития ОП региона.

В ходе работы над проектом будет создана информационная система города и ПФО, обеспечивающая постоянный доступ и быстрый обмен информацией отдельным образовательным учреждениям, клубам и “Ассоциации”, а также будет сформировано сообщество педагогов, оказывающее влияние на образовательную политику региона.

Кульминация проекта - проведение фестиваля клубов образовательной политики и организаторов РО, как новой формы интеграции деятельности учителей, учащихся и родителей по формированию образовательной политики в ПФО. В результате реализации проекта, ожидается увеличение числа людей, участвующих в формировании образовательной политики округа, установление многообразных связей между участниками данного процесса.

Дата начала проекта (не ранее 1 ноября 2001 года): 1 ноября 2001 г.

1)Информация об организации-заявителе

а) Адрес организации: 614000, г. Пермь, ул. Луначарского, 42

д) ФИО руководителя проекта: Санина Светлана Петровна

е) Должность в организации: методист научно-методического отдела

ж) ФИО и директора организации: Куляпин Алексей Сергеевич

а) Название организации: НОУ открытый институт “Развивающее образование”

б) Адрес организации: 121609, Москва, ул. Крылатские Холмы, д. 15(1)

в) Тел. № (095) 413-6005

г) Факс № -(095) 413-6005

е) Ф.И.О. контактного лица:

2) НОУ гимназия “Золотая горка”

а) Название организации: НОУ гимназия “Золотая горка”

б) Адрес организации: Набережные Челны, Н. Город, 52/04

3) Пермский государственный технический университет.

а) Название организации: ПГТУ, Региональный центр информатизации.

б) Адрес организации: 614000, Пермь, Комсомольский проспект, 29/а

в) Тел. № (3422) 198-308

г) Факс № (3422) 195-511

б) Адрес организации: 617740, город Чайковский, Пермской области, Проспект Победы, 2

в) Тел. № (8341) 258-10

а) Название организации: International Journal of Leadership in Education

б) Адрес организации: 443100, Самара, Молодогвардейская, 209, 41

в) Тел. № (8462) 426-494

г) Факс № (8462) 511-951

б) Адрес организации: 443110, Самара, Новосадовская, 38-196

в) Тел № (8462) 342-681

г) Факс № (8462) 703-148

7) частная школа “Рекорд”

а) Название организации: частная школа “Рекорд”

б) Адрес организации: 462429, город Орск, Оренбургская обл., пер. Черногорский. Д.8.

в) Тел № (835372) 23028

8) НОУ “школа “Альфа””

а) Название организации: НОУ “школа “Альфа””

б) Адрес организации: 450097, Уфа, Башкортостан, Бакалинская, 68/1-48

в) Тел № (3472) 281-272

9) ОУ “школа “Аура””

б) Адрес организации: 613020, Кирово-Чепецк, ул. Сосновая, 5-808

в) Тел № 36374

г) Ф.И.О. контактного лица: Сивагина Лариса Григорьевна, директор

Адамский Александр Изотович

Щедровицкий Пётр Георгиевич

Эльконин Борис Данилович

Воронцов Алексей Борисович

Чудинова Елена Васильевна

Львовский Владимир Александрович

Высоцкая Елена Викторовна

Канд. психолог. наук, автор экспериментального курса химии для 6-9 классов системы РО

Горбов Сергей Федорович.

Канд. технич. наук, автор экспериментального курса алгебры для 7-9 классов системы РО

Куляпин Алексей Сергеевич

Ворошилов Валентин Викторович

Баяндин Дмитрий Вячеславович

Волочков Андрей Александрович

Проблема, на решение которой направлен проект:

Но в настоящий момент пока не сложилась целостная образовательная система развивающего обучения Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова в г. Перми (как и в других городах и регионах ПФО и России).

Эта работа будет успешна, если образовательная политика управленцев будет направлена на поддержку инновационной деятельности педагогов, разрабатывающих новые технологии обучения и новое содержание образования.

С другой стороны, модернизация образования невозможна без привлечения к разработке образовательной политики педагогов профессионалов и их сообществ. Качественный рост содержания образования возможен при интеграции инновационной деятельности педагогов, в частности, осваивающих систему РО

Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова, в первую очередь в классах второй ступени, с их активной деятельностью по разработке образовательной политики региона.

Пермь, одна из немногих территорий, где так широко стала распространяться система Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова. C 1990 года в начальной школе РО начали работать 4 школы. В настоящее время идеи РО реализуются в 38 ОУ. В 2000/2001 у/г в 21 школах работают пятые классы по системе РО, и в 19 школах 6 классы. Через 2-3 года – в Перми будут массовые выпуски учащихся 9 классов, называющих себя “рошниками”. В 2000/01 уч. году 7 школ имели таких выпускников, получивших документ об основном общем образовании.

Достижения:

В городе есть школы РО, которые уже транслируют свой опыт через семинары, педагогические мастерские, открытые уроки. Такие школы заявляют себя как открытое сообщество педагогов, а образовательные учреждения получают статус “Опорной школы”. В 2001/02 учебном году таких школ будет 6.

В городе действуют 2 учебно-научных центра. Руководители – члены правления Международной ассоциации развивающего обучения.

Многие учителя-предметники города 5-9 классов, адаптируют программы, тематическое планирование, разрабатывают уроки, соблюдая преемственность того направления РО, по которому велось преподавание у детей в начальной школе. И появляется, по сути “пермский вариант” развития системы РО.

Есть педагоги, компетенция которых позволяет самостоятельно разрабатывать дидактические материалы, проектировать занятия, побеждать в конкурсах “Учитель года” на областном уровне.

В городе Перми имеются разработки по осуществлению психологического сопровождения обучения в РО, психологическая диагностика и экспертиза развития учащихся на разных этапах учебной деятельности.

• Бюллетень “Ассоциации преподавателей РО Пермской области”, как средство инициации образовательной политики на территории округа (в электронном и печатном виде);

• Методические материалы реализации и развития системы развивающего обучения;

• Web-представление информационного банка проекта на web-сайте Ассоциации.

• Доступная, постоянная и достаточная информация о деятельности Клуба образовательной политики “Ассоциации педагогов развивающего обучения города Перми и Пермской области” для города и ПФО.

Чтобы достичь указанных результатов, будут проведены следующие мероприятия:

Презентация проекта в форме пресс-конференции на первом заседании “Ассоциации преподавателей РО Пермской области”. На презентацию будут приглашены учредители и члены Ассоциации, а также все заинтересованные лица. Ведущие – С.П. Санина, Е.В. Иванов

Экспериментальная работа педагогов. Опытно-экспериментальная работа по разработке и апробации содержания, форм и методов обучения в системе РО

Организация клубного общения. Заседания клуба будут проводиться один раз в месяц. Тематика встреч определяется актуальными проблемами педагогов. Это: проблемы эффективной подростковой школы, проектирование и программирование педагогической деятельности, обсуждение принципов и методики использования обучающих сред для компьютерной поддержки курса физики, исследование профориентации учащихся. Планируется на заседания приглашать методологов развития образовательной политики и образовательных систем: А.И. Адамский, П.Г. Щедровицкий, Б.Д. Эльконин. Будут выпускаться пресс-релизы предстоящих заседаний с последующей рассылкой в органы ПФО, видеозаписи заседаний. Предварительно (за 10 дней до заседания клуба г. Перми) тематика и основные тезисы заседания будут распространяться по электронной почте в рамках ПФО, с тем, чтобы на заседании клуба обсудить предложения коллег по округу.

Ведущий – С.П. Санина.

Цикл из базовых семинаров, логически выстроенных по тематике. Участники семинаров – учителя школ, участвующих в проекте. Будут приглашены учителя, которые собираются или ещё только начинают осваивать систему РО Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова и другие.

2.1. Проектный семинар опорных школ города – “Моделирование механизмов взаимодействия и координации педагогов ОШ” (2 часа). Основная цель семинара – создание пространства обсуждения актуальных проблем подростковой школы, проектирование и программирование педагогической деятельности. Координация действий по созданию совместной стратегии, позволит целенаправленно решать важные проблемы.

Ведущие: С.А. Якимова, С.П. Санина

2.2. 4 проектных семинара по разработке и моделированию занятий в рамках естественнонаучных предметов в подростковой школе.

Цель – освоение педагогами подходов к анализу и проектированию своей педагогической деятельности.

Эффективность таких семинаров заключается в совместной деятельности педагогов по проектированию занятий и продвижению в предметном материале, поиску новых форм и способов организации учебной деятельности учащихся в рамках отдельного учебного блока на разных его этапах.

Физика – МОУ “Гимназия №3”. Ведущий – Т.И. Куликова. Тема: “Проектирование занятий учебного блока №2 “Давление газа”.

Биология – МОУ “школа №77”. Ведущий – О.А. Красных Тема: “Проектирование занятий учебного блока №5 “Питание многоклеточного организма”.

2.3. Обучающий семинар “Модельный подход в организации занятий развивающего характера на предметах естественно-математического цикла с использованием мультимедийных технологий” - Обсуждение принципов и методики использования обучающих сред для компьютерной поддержки курса физики, биологии, географии и т.д. Перспективы разработки на основе моделирующих объектно-ориентированных инструментальных систем, обеспечивающих вариативность содержания и методики подачи учебного материала. Анализ опыта использования активной обучающей среды “Виртуальная физика” на базе инструментальной системы Stratum – 2000 (авторы О.И. Мухин, В.А. Носков, А.А. Шелемехов).

Ведущий – консультант по проекту в предметной области “Информационные технологии в образовании” Д.В. Баяндин (к. ф.-м. н. - РЦИ ПермГТУ).

Ежемесячные консультации для педагогов РОЭД – 1 раз в две недели.

2.4. Обучающий семинар “Психологическая реализация РО и повышение качества освоения и реализации новых технологий образования” – деятельность школьного психолога в реализации РО на разных этапах учебной деятельности. Семинар для сотрудников психологических служб ОУ, участвующих в проекте, по организации психологического мониторинга учащихся подростковой школы РО Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова.

Ведущий – А.А. Волочков (к. псих. н., доц. ПГПУ).

2.5. Проектный семинар опорных школ города “Моделирование механизмов экспертирования образовательного процесса на определение степени соответствия принципам РОЭД”.

Ведущий – Т.А. Акимова

Цель: формирование у учащихся коллективно - распределённой деятельности; проверка уровня подготовленности учащихся в рамках системы РОЭД; способность развития творческой активности; выявление наиболее одарённых учащихся для дальнейшей поддержки их таланта пропаганда идей РО в городе Перми.

9. Презентация модуля мультимедийного курса по географии для педагогов РОЭД – на секции городской конференции РОЭД. Ведущий – Д.В. Баяндин,

Устойчивость проекта

В Перми сложилась традиция культурного оформления образовательной политики. Уже имеются две программы. Это - “Программа развития системы образования г. Перми до 2000 года” и “Программа развития системы образования города Перми до 2005 года”.

Информатизация, внедрение систем РО, модернизация управлением инновационной деятельностью, являются приоритетными в данной программе. Программы утверждены городской Думой. Экономика города динамично развивается и бюджет увеличивается с каждым годом, поэтому данный проект является устойчивым. Однако, для создания профессионального сообщества необходимо привлечение специалистов (систематическое научно-методическое и консультационное сопровождение). А это требует дополнительных ресурсов.

Распространение результатов

Выстраивание единой, системной образовательной политики, является актуальным не только для города Перми и области, но и для других регионов ПФО, России. В отдельных регионах РФ (в том числе и в Перми) в 2000/01 уч. г. начата опытно-экспериментальная работа по разработке и апробации содержания, форм и методов обучения в системе РО Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова. Нецелесообразно дожидаться, пока будет окончательно разработана вся основная школа – мы теряем время, наносим вред ученикам, не подготовим педагогический коллектив к новому этапу развития. Хотелось бы найти единомышленников в других регионах ПФО для создании единого инновационного информационного пространства между ОУ города Перми и других регионов ПФО. В результате этого, возможно, будут сконструированы различные модели эффективной подростковой школы.